Nombre del autor:marioguzmanc

Nació en Ciudad Sahagún, Hidalgo. Estudió la licenciatura en Composición Musical en la Escuela Nacional de Música de la UNAM, teniendo como maestros a Arturo Márquez en composición, Luis Alfonso Estrada en Entrenamiento Auditivo y Armando Merino en piano, entre otros. Por sus estudios le fue otorgada la medalla Gabino Barreda al mérito universitario. Paralelamente realizó estudios de composición con Javier Torres, Orquestación y Composición con Jesús Villaseñor y de Armonía, Contrapunto, Fuga, Bajo Cifrado y Piano con José Suárez. Ingresó al taller de Composición de Juan Trigos y participó en el III y IV cursos de Composición con Franco Donatoni. A su llegada a Querétaro continuó con su formación abarcando el terreno de la música electrónica bajo la supervisión del Dr. Ignacio Baca-Lobera. Es egresado la Maestría en Arte: Estudios de arte moderno y contemporáneo en la Facultad de Bellas Artes de la UAQ. En el 2013 obtuvo el grado 8 en teoría musical del Associated Board of the Royal Schools of Music, de Londres. Se ha desempeñado como pianista, director coral, compositor, director de comedia musical, arreglista y maestro de Armonía, Contrapunto, Solfeo, Composición y Entrenamiento Auditivo en diferentes instituciones de la Ciudad de México, Guanajuato y Querétaro. Fue supervisor en el área de música del Programa de Estímulos a la Creación y Desarrollo Artístico de Querétaro. Tuvo la muy rara oportunidad de participar en cine orquestando la música para “Una Película de Huevos” y “Otra película de Huevos”. Le fue otorgada la beca del Programa de Estímulos a la Creación Artística del Instituto Queretano de Cultura en el año 2005, y nuevamente en el año 2012. En el 2011 funda Sensemayá Escuela de Música, para fomentar el crecimiento de los estudiantes de música en Querétaro. Sus obras han sido interpretadas en el Distrito Federal y Monterrey, así como en diversos foros de la ciudad de Querétaro por músicos como Mauricio Náder, Fernando Domínguez, Pablo Gómez, Alejandro Escuer y Wilfredo Terrazas, entre otros.

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Crecimiento personal, Educación, Música, Reflexiones, Teoría musical

Enseñar música siendo conscientes de las emociones del alumno

Enseñar música siendo consciente de las emociones del alumno es una forma de potenciar su desarrollo integral como personas y como músicos. La música puede ser una herramienta para educar en valores como la sensibilidad, la expresividad, la cooperación y la tolerancia, la resiliencia y para contribuir al bienestar físico, mental y emocional de los alumnos.

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Música

¿Por qué acercarnos a la música clásica?

A diferencia de la música comercial que no nos pide nada más que nuestro consumo, la música de concierto nos cuestiona el cómo percibimos nuestro entorno sonoro y nos ofrece (y demanda) diferentes caminos de crecimiento como seres humanos

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