La educación basada en competencias es un modelo educativo que se centra en el desarrollo y la demostración de las competencias de los estudiantes, más que en el tiempo que dedican a las clases. Las competencias abarcan conocimientos, experiencias, capacidades, valores y actitudes. La educación basada en competencias busca la equidad y la transformación del sistema educativo, mediante experiencias de aprendizaje auténticas y rigurosas. La educación basada en competencias puede aplicarse en cualquier nivel educativo y programa de capacitación o educación no formal.
Historia de las competencias
El concepto de competencia tiene sus orígenes en la psicología conductista y cognitiva, que se interesaron por estudiar los procesos mentales que intervienen en el aprendizaje y el desempeño humano. A partir de los años 70, el término competencia se empezó a utilizar en el ámbito laboral, para referirse a las capacidades requeridas para realizar una tarea o función específica. Posteriormente, el concepto se trasladó al ámbito educativo, donde se entendió como una combinación de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten al estudiante resolver problemas y enfrentar situaciones reales de manera efectiva.
La educación basada en competencias surge como una respuesta a las demandas sociales y económicas del siglo XXI, que exigen a los individuos ser capaces de adaptarse a los cambios constantes, aprender de forma continua y colaborar con otros. Así, la educación basada en competencias pretende formar ciudadanos críticos, creativos, comunicativos y comprometidos con su entorno.
Su implementación en México
En México, la educación basada en competencias se ha implementado gradualmente desde el año 2000, con la reforma integral de la educación media superior (RIEMS), que estableció un marco curricular común para todos los bachilleratos del país. Este marco se basa en el desarrollo de once competencias genéricas, que son transversales a todas las asignaturas y modalidades educativas. Estas competencias son:
- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
- Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
- Elige y practica estilos de vida saludables.
- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Además de las competencias genéricas, la RIEMS también define cinco campos disciplinares que agrupan las asignaturas por áreas afines:
- Comunicación;
- Matemáticas;
- Ciencias experimentales;
- Ciencias sociales;
- humanidades
- artes.
Cada campo disciplinar tiene sus propias competencias disciplinares básicas, extendidas y genéricas.
La educación basada en competencias también se ha incorporado en otros niveles educativos, como la educación básica (preescolar, primaria y secundaria) y la educación superior. En ambos casos, se han definido planes y programas de estudio que orientan el desarrollo de competencias específicas para cada grado o nivel.
Referencias externas
Para profundizar más sobre la educación basada en competencias, se pueden consultar las siguientes fuentes:
- Educación basada en Competencias (Descarga gratuita en PDF). – Yo Profesor.
- Educación basada en competencias – ilep.mx.
- Aprendizaje basado en competencias – Wikipedia, la enciclopedia libre.
- El objetivo de la educación basada en competencias.
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